10月28日下午，学校开展2026年党员集中培训第三课，全校师生党员在两校区30余个会场，集体学习了中央党校（国家行政学院）副校长（副院长）李毅主讲的《深入学习领会习近平文化思想》专题报告。校长、校党委副书记马海涛主持学习。

主会场

李毅从时代背景、理论体系、实践要求三个维度，对习近平文化思想进行了系统阐释和深入解读。他围绕深刻领会习近平文化思想，从深入认识时代背景与现实意义、系统把握内在逻辑、深刻理解“两个结合”特别是“第二个结合”这一思想红线、坚定文化自信实现精神上的独立自主、建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态、在科学指引下担负新的文化使命等六个方面，全面系统地讲解了习近平文化思想的精髓要义。

分会场

马海涛指出，全校师生党员要不断夯实思想根基、厚植文化底气，坚持学思用贯通、知信行统一，用好这一强大思想武器指导办学育人实践。同时，要结合本次课程，认真学习领会习近平总书记在纪念中国工农红军长征胜利90周年大会上的重要讲话精神，把赓续长征精神与学习领会习近平文化思想有机结合起来，将学习成果转化为推动学校事业高质量发展的实际行动，传承好“为国而生，与国同行”的红色基因，走好新时代“立德树人、财经报国”红色财经文化育人新路。

集中培训大课在全校师生党员中引发热烈反响，大家纷纷畅谈学习体会。

文化与传媒学院党委书记丁永玲：李毅教授的专题授课思想深刻、引经据典，既有理论高度又兼具现实关怀，全面系统阐释了习近平文化思想的时代背景、精髓要义、实践指向及“明体达用、体用贯通”的理论品格。“两个结合”特别是“第二个结合”是贯穿习近平文化思想的红线，进一步筑牢了中国特色社会主义道路的文化根基，巩固了中华民族的文化主体性。新征程上，我们要坚持以习近平文化思想为根本遵循，坚定文化自信，深入梳理中华优秀传统文化蕴含的标识性概念，扎实推进文化浸润和中国自主知识体系建设；主动把握新技术赋予文化原创的新特征、新内涵，切实担负起文化传承创新的时代使命；牢牢掌握意识形态工作主动权，以强大的精神力量凝聚社会共识。

宣传部副部长、新闻中心副主任王玉山：习近平文化思想是对新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论，彰显了高度的历史自信、文化自信，为进一步做好宣传思想文化工作指明了方向、提供了遵循。作为高校宣传战线工作人员，我们要切实增强做好新时代新征程宣传思想文化工作的责任感和使命感，聚焦“立德树人 财经报国”的使命担当，以统筹实施新时代立德树人工程为抓手，协同推进理论大课堂入脑入心、实践大课堂见行见效、网络新课堂共情共鸣，持续提升思政引领力。

北京市优秀共产党员、保险学院教授褚福灵：通过学习习近平文化思想，我深刻认识到“文化兴则国运兴，文化强则民族强”。建设社会主义现代化强国，不但要建设经济强国，也要建设文化强国。我将以习近平文化思想为根本遵循，立足教学科研岗位，切实担负起新时代新的文化使命：一是持续加强理论武装，深学细悟习近平文化思想，厚植文化底蕴，自觉做中华优秀传统文化的学习者、传播者。二是扎实推进《中国社会保障制度解读》《中国社会保障发展指数报告》等论著撰写工作，着力产出高质量研究成果，为构建中国哲学社会科学自主知识体系贡献力量。三是在教学科研工作中，坚持以人民为中心，自觉运用马克思主义立场观点方法辨别理论是非、辨析学术思潮，旗帜鲜明抵制各种错误思潮。我将把坚定文化自信内化于心、外化于行，锚定构建中国社会保障自主知识体系，以实际行动为建设社会主义文化强国贡献力量。

法学院教授朱晓峰：通过学习李毅教授关于习近平文化思想的专题授课，我深受启发。本次授课从时代背景、理论体系、实践要求三个维度展开，围绕六个方面系统阐释思想精髓，逻辑清晰、内涵厚重，让我对“两个结合”尤其是“第二个结合”这条思想红线有了更为透彻的理解。作为法学教育工作者，我们要立足法治研究与育人本职，把坚定文化自信、实现精神上的独立自主融入法学研究与人才培养之中。中华优秀传统文化蕴含丰富的法理资源，我们要以习近平文化思想为指引，深入挖掘中华优秀传统文化中的法治思想与政治智慧，推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展，助力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，以法治视角担负起新时代新的文化使命。

马克思主义学院青年教师周川雄：通过深入学习习近平文化思想，我深刻体会到其“明体达用、体用贯通”的鲜明品格，以及“两个结合”特别是“第二个结合”所蕴含的深厚思想伟力。这一重要思想为高校在教育教学、科研创新和课程思政中坚守马克思主义“魂脉”与中华优秀传统文化“根脉”提供了根本遵循。习近平文化思想要求我们，不仅要做好知识传授，更要深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神与道德规范，并将其融入思政课程之中，引导学生在专业学习中坚定文化自信，深刻理解中国道路的历史必然与文化底蕴。对照这一要求检视自身工作，我认识到在将文化资源系统转化为育人优势、推动“第二个结合”具体化常态化方面，还需进一步深化探索。今后，我将更加自觉地以习近平文化思想为指引，积极探索将中华优秀传统文化精髓融入教学科研的有效路径，致力于培养兼具科学精神与人文情怀、堪当民族复兴重任的时代新人。

金融学院团委副书记、辅导员马露：通过学习李毅老师关于习近平文化思想的专题授课，我对习近平文化思想的时代价值及“两个结合”尤其是“第二个结合”的深刻内涵有了更为系统的理解。金融是国民经济的血脉，中国特色金融文化是习近平文化思想在金融领域的生动实践，“五要五不”是中国特色金融文化的核心要义和实践指南，既吸收了中华优秀传统文化的精髓，又彰显了现代金融的理念。金融学子既要练就过硬专业本领，更要厚植文化自信，自觉涵养中国特色金融文化，坚守财经报国的使命担当，将个人发展融入金融强国建设大局，努力成长为堪当时代重任的高素质金融人才。作为金融学院辅导员和共青团干部，我将立足岗位实际，切实担负起新时代新的文化使命，依托主题团日、团课学习、专业实践等载体，引导金融学子深耕专业、立德修身，讲好中国金融故事，着力培养兼具扎实专业素养、坚定家国情怀与高度文化自觉的金融青年，为金融强国建设贡献青春力量。

国际文化交流学院2026级硕士研究生熊智化：通过本次系统学习习近平文化思想，我对其丰富内涵、内在逻辑与实践要求有了更为深刻的认识。习近平文化思想为新时代文化建设提供了科学指南和根本遵循， “两个结合”特别是“第二个结合”，深刻揭示了马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的内在逻辑，启示我们深入挖掘中华优秀传统文化的思想价值和时代内涵，推动其创造性转化、创新性发展，为构建中国自主知识体系筑牢文化根基。作为国际中文教育专业的研究生，我深刻认识到坚定文化自信不仅要加强对中华优秀传统文化的认同与传承，更要落实到学术研究与专业实践之中。今后我将立足专业所长，依托学校的财经学科特色与国际化办学优势，积极探索中华优秀传统文化的国际表达与跨文化传播规律，推动语言教学、文化阐释与文明交流互鉴有机结合，以扎实的专业研究服务中华文化国际传播，为增强中华文明传播力和影响力、担负新时代文化使命贡献青春力量。

经济学院2023级国民经济管理专业本科生倪诗雅：李教授从时代背景、理论体系、实践要求三个维度对习近平文化思想进行了系统阐释，让我对习近平文化思想有了更立体、深刻的认知。党课重点强调了“两个结合”特别是“第二个结合”这一思想红线，以及坚定文化自信、实现精神上的独立自主。作为一名国民经济管理专业的学生，我认识到，宏观经济的高质量发展，离不开文化软实力的赋能。在构建新发展格局的背景下，文化产业的高质量发展、数字文化消费对内需的拉动等，都是国民经济管理需要研究的重要课题。同时，在研究中国经济问题时，我们绝不能盲从西方经济学教条，必须立足中国实际，把中国经验提升为中国理论，实现精神上的独立自主，这也是文化自信在学术领域的体现。未来我将努力把专业所学同国家文化软实力提升结合起来，用实际行动担负起新的文化使命。

撰稿：吴宇昂、王锐；审稿：霍晓冉、张驰
编辑：吴宇昂；审核：于晓明