4月25日上午，由北京高校思想政治理论课高精尖创新中心和中国人民大学马克思主义学院主办的“思想政治理论课青椒论坛”举行。论坛围绕新冠疫情防控工作中“如何向青年学生讲好思想政治理论课，如何讲好中国优势”的教学重点和难点，邀请了包括我校马克思主义学院教师文雅在内的北京市四位优秀的高校青年教师进行直播，分享了他们的教学感悟和经验。

文雅分享的内容是“团结就是力量：疫情考验下的集体主义精神”。她认为，在疫情考验下，集体主义原则下的特别动员也因此被赋予了新的维度和方向：团结就是力量。首先，集体主义是一种方法论，方法既是处理问题的特定框架，也隐含有寻求答案和建构模型的意义。集体主义动员在引擎开动后即刻显示出其固有的特殊优势，表现为快速反应力、全面整合力和高效运转力。其次，集体主义是一种价值选择，每一种方法论背后都有价值观作为依据和支撑。真实的集体尊重和保护个人利益，实现了个人生存和发展，使得个人得以自由。在个人利益和集体利益发生冲突的时候，集体主义的选择永远是大众和未来的集体利益。当前最大的集体利益就是生存，集体主义也契合中国传统“仁道”思想的价值接续。集体主义或可作为一种信仰。唯有重新团结在一起的各个集体和大写的集体，才能回应和解决现实的灾难，并实现灾难后可能的补偿。

中国人民大学马克思主义学院教授，中央“马工程”首席专家，教育部思政课教指委委员刘建军教授作精彩点评。刘建军教授认为，“疫情防控中彰显中国优势”这一主题具有现实意义，也具有深厚的理论内涵，教师们的选题各有特点。文雅所讲的集体主义精神是一个理论难点，该问题极具有挑战性，在讲授过程中结合了马克思主义有关集体主义理论的经典论述，联系现实，层层递进，充分显示了其优秀的理论功底。

论坛在北京高校思想政治理论课高精尖创新中心平台进行直播后，在思政课教师队伍中激起了广泛讨论，产生了积极的社会影响。