为总结本学期教学工作，落实2020年“不忘初心，牢记使命”主题教育整改中课程思政与专业课程相融合的工作部署，加强各类课程中学生思想政治教育工作的设计规划与经验交流，探讨未来“课程思政”教育教学改革模式新途径，统计与数学学院于6月3日下午在沙河校区一号学院楼102会议室以在线视频方式，召开2020年春季学期教学工作会议暨“课程思政”建设教学研讨会。副校长朱凌云及全院教职员工参加会议，会议由学院教学副院长薛玉山主持。

朱凌云副校长高度肯定统计与数学学院的教学工作，认为学院老师们对自己的教育事业充满热爱，尊重学术、尊重教学、愿意研究教学。她强调了专业教师开展课程思政的必要性和重要性，提出专业教师不仅在课堂思政上大有可为，在发现学生思想和心理问题上也有很大优势，这可以为第二课堂和辅导员的工作提供很大的支撑。朱凌云认为，教师要影响学生，就要与时代同行，在教学理念、教学方法上不断地求索和变革。要将严格的要求和对学生的关心结合起来，对学生既要保护，也要鞭策，树立好教师的榜样，希望老师们真正把教书育人的责任坚守下去，把大爱的种子、大学的精神传递给学生，共创人类发展的美好未来。

院长贾尚晖代表学院对本学期教学工作表示肯定，并对下一步教学工作提出期望与要求。他指出，虽然新冠肺炎带来了一个特殊疫情时期，但全院老师克服困难，停课不停教，保证了疫情防控期间公共课、专业课的教学进度和教学质量，顺利完成本学期教学任务。他强调，要抓住信息技术与教育教学改革深度融合的契机，研究总结教育发展新趋势，打造“统数金课”。学院一直高度重视大学生的思想政治教育，近年来围绕“立德树人”根本任务，通过开展系列活动，课程思政建设工作取得了一定成效。他号召老师们进一步挖掘专业课程的思政内涵，将思政和课程有机融合，发挥课堂教学的主渠道育人作用，通过专业课程进行价值引领，厚植爱国主义情怀。

薛玉山对本学期学院教学工作进行了汇报。他用“挑战与机遇并存，压力与动力同在”“传承与创新并举，德育与智育兼顾”“教改与研讨先行，观念与文化筑基”三个理念对学院教学概况、教学现状和教学计划进行了总结和展望，既展示了面对线上教学为主的教学模式，学院每位老师化压力为动力，变挑战为机遇，圆满完成教学任务的成果；又体现了学院经过多年的沉淀和努力，形成的浓厚的教学研究氛围。他表示，未来学院将继续进行教学观念和教学文化的塑造，进一步挖掘专业课程思政内涵，加强课程思政的建设，形成以统计学、数学、数量经济学、数据科学四维一体的定量分析教育大格局，实现“三全育人”。

随后，学院五位课程团队的教师代表对各自课程建设和课程思政改革工作情况进行了汇报。

邓露从研究生课程建设的角度探讨了《高级计量经济学》课程的建设与改革，介绍了课程教学团队的成员，并从划分教学层次、建设教学大纲和考试题库、融入思政元素、建设在线教学资源等方面介绍了教学团队在课程建设和改革方面的工作。

关蓉从统计学公共课的角度分享了课程建设的经验和特色，介绍了《统计学》课程概况，并从教学内容、课程思政、教学方法、基层教学组织建设、未来计划等方面，介绍了课题组在教学方面做出的特色工作。

梁超介绍了中央财经大学《数学分析》和《数学文化》两门课程的发展。13年来两门系列课程相辅相成，共同引导大学生求知和培养正确的三观，推动思政育人与专业教育有机融合，使得《数学分析》系列课程从家国情怀、坚韧品格、正直品性、科学素养和简单结论五个方面实现了思政教育和素质养成。

潘蕊从课程整体情况、案例教学、学术前沿、思政改革四个方面介绍了《数理统计》课题组在课程思政理念下完成的教学改革，让学生既能更直观地理解教学内容，还能在从专业知识学习中接受思政教育。

尹钊分享了财经数学线上“精准施教”的体会。结合疫情期间线上教学工作，尹钊提出充分运用线上平台的建设，做到因材施教、精准施教，并提出要做有温度的线上教学，关心学生的人格成长与发展。