11月16日，受中央财经大学2018年专题学术讲座项目“高校科研诚信问责制度建设”项目组邀请，中国人民大学教育学院副院长、博士生导师，全国院校战略规划专委会理事长周光礼教授在学院南路校区作题为“学术研究的逻辑”的讲座。政府管理学院及相关部门20余名师生参加。讲座解析了关于人生境界的不同学说，深入阐释了学术研究的逻辑。

讲座现场

周光礼教授首先解析了冯友兰先生和赵炬明教授关于人生境界的学说。冯友兰先生将人生境界分为四种，即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界；赵炬明教授将中国学者的境界分为五种，即地方境界、全国境界、国际境界、全球境界和古今境界。周教授认为中国人关于科研诚信的治理更重要的是强调人的境界，因此应该从一种很高的境界谈诚信，要从学理上哲学上思考问题，教育的目的是培养理性的行动者，包含经济理性、道德理性和思辨理性。

随后，周教授结合指导博士生的经验，深入浅出地剖析了教育研究的过程。周教授从高等教育研究的实例入手，将研究划分为五个步骤，即观察，分类，特点归纳，理论化，形成假说。周教授认为充满想象力的假说是科学研究的核心，学术研究的最高境界在于发现新现象，探究新世界。

本次讲座受中央财经大学2018专题学术讲座项目资助。