11月27日下午，由校团委主办的我校2013年暑期社会实践交流会暨颁奖仪式在沙河校区润良报告厅举行。校党委副书记梁勇、教务处副处长张苏、马克思主义学院副院长陈文娟、马克思主义学院《中国近现代史纲》教研室主任王雪梅、校团委书记高杰、校团委副书记王艺出席了交流会。我校2013年暑期社会实践的获奖代表参加了交流会。来自全校20个学院的300余名2013级新生代表在交流会中共同学习了优秀的实践成果。
暑假期间，校团委以“青春正能量·我的中国梦”为实践主题，组建实践团队分赴全国各地开展社会实践活动，并予以团队专项实践经费支持，为团队购买人身意外伤害保险，配备专业教师带队实践。实践活动得到广大学生的积极响应，全校共489支团队递交实践成果报告，实际参与学生达到3282人。今年暑期社会实践在参与人数、组织规模、实践成果等方面都取得了新的突破。这得益于学校各个部门对社会实践工作的大力支持，特别是教务处在经费紧张的情况下给予社会实践资金支持。马克思主义学院为重点团队在实践活动中提供专业的理论指导。相关教学单位也派出专业教师指导实践团队的专业问题调研和专业实习见习。这充分体现了我校一二课堂在实践育人工作中的紧密配合与全面协作。
在颁奖仪式中，校团委社会实践工作分管教师陈妮娜汇报了我校2013年暑期社会实践的组织协调工作和学生参与情况。随后，校党委副书记梁勇、教务处副处长张苏、马克思主义学院副院长陈文娟、马克思主义学院《中国近现代史纲》教研室主任王雪梅分别为获得“优秀组织奖”、“优秀实践团队”、“优秀实践成果”和“优秀实践个人”的集体与个人获奖代表颁奖。
梁勇副书记为获得暑期社会实践“优秀组织奖”的单位颁奖
颁奖仪式过后，四支实践团队进行了实践成果的展示与实践经验的分享。他们代表着此次暑期社会实践中的优秀团队。在这些优秀团队中，有的在家乡基层通过参观座谈、演讲倡议、寻访调查等方式，弘扬和宣传党的十八大精神，并在认真研读十八大报告的基础上，为家乡发展建言献策。有的团队走进社区基层、企事业单位和农村乡镇，通过走访调研、数据分析、专家访谈等实践形式，运用自身所学的专业知识，分析社会经济发展中的具体问题，思考经济建设的创新发展道路。有的团队则通过专业的实习见习提高专业素养，培养专业领域的实践动手能力。
优秀团队展示及点评嘉宾点评
“当大洼遇上白玉兰”团队中，七名来自不同学院、不同专业的东莞籍学生运用自己的专业所学就家乡东莞市的产业转型情况进行了调查走访，围绕“传统产业华丽转身”、“新兴产业异彩纷呈”、“产业转型中的环境问题”、“市民眼中的产业转型”四个专题分析了东莞市产业转型的特征及问题，从政府和企业两个方面提出了产业转型的建议。由我校青年马克思主义者培养班二期学员组建的“秣马励京”团队就北京市各高校青年马克思主义培养工作的运行模式进行了深入的调研，分析了各高校在青年马克思主义者培养中普遍存在的问题并尝试提出解决方案。“金色翅膀”团队介绍了四年来辗转于云南、黑龙江、湖南的山区小学进行支教活动和支教地基层调研的经历。“青春守望者”团队则在北京、沈阳、汕头等地调查了基层法律从业人员的职业发展状况以及基层法律服务机制的前景。张苏、陈文娟、王雪梅三位教师分别点评了四支团队的实践成果，赞扬了团队在实践中的求真务实精神，也鼓励学生将社会实践与专业学习相结合，在实践中思考，在思考中提升。
“小绵羊”暑期社会实践团队在芦山地震灾区搬运救灾物资
“红枫叶”暑期社会实践团队在加拿大调查药店经营模式
“FTD”暑期社会实践团队在“老家菜园”调研农作物栽种
“爱汇陇”暑期社会实践团队在甘肃省育英学校支教
“保险小伙伴”暑期社会实践团队在中山市人保财险公司查阅档案材料
“青春守望者”暑期社会实践团队采访著名律师岳成
“青春守望者”暑期社会实践团队为环卫工人发放宣传册
优秀团队的交流展示过后，梁勇副书记发表了讲话。梁副书记结合自身参与社会实践的切身经历对新生们提出了四点希望。一是希望同学们能够将社会实践与人生理想目标的确立结合起来，在社会实践的大舞台上去体验和寻找目标；二是希望同学们能够将自己的实践与社会调查结合起来，提高分析问题和解决问题的能力，努力把握事物的本质和规律；三是希望同学们能够将自己的实践与社会服务结合起来，运用自己所学的知识和技能去服务人民、奉献社会；四是希望同学们能够将自己的实践与专业学习结合起来，努力使自己具备专业领域的创新实践能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。梁副书记寄语新生要有梦想、有机会，更要有奋斗，希望所有中财学子能够在社会的广阔天地中，把社会实践与个人成长和社会发展充分结合，用顽强的意志克服困难，以对自己负责任的态度努力成长。
此次暑期社会实践交流会暨颁奖仪式不仅展示了我校优秀的社会实践成果，更为2013级新生开启了实践成才的大门。社会实践是青年大学生了解社会、认识国情、增长才干、塑造品格的宽广平台。校团委今后将进一步充分发挥社会实践在衔接一二课堂中的育人作用，配合第一课堂专业教学工作，不断培养学生的实践创新能力。
