12月15日,由全国会计硕士专业学位教育指导委员会主办,我校和南京大学承办的第三届中国MPAcc教育发展论坛暨全国会计硕士专业学位研究生教育综合改革试点工作经验交流会在我校举行。财政部会计司杨敏司长、国务院学位季员会办公室黄宝印处长、财政部会计司朱海林处长、财政部会计司崔华清副处长、全国MPAcc教育指导委员会副主任荆新、全国MPAcc教育指导委员会秘书长王化成、全国MPAcc教育指导委员会委员杨雄胜、全国MPAcc教育指导委员会委员彭韶兵、全国MPAcc教育指导委员会张俊瑞出席了此次论坛。我校副校长李俊生、校长助理赵丽芬、会计学院院长、MPAcc教育中心主任、全国MPAcc教育指导委员会委员孟焰和会计学院其他院领导参加了此次会议。参加本次会议的还有120多名全国MPAcc培养院校的项目负责人和新闻媒体等。
主席台嘉宾
开幕式由全国MPAcc教育指导委员会副主任荆新教授主持,我校李俊生副校长致欢迎词,财政部会计司杨敏司长和国务院学位季员会办公室黄宝印处长发表讲话。
全国MPAcc教育指导委员会副主任荆新教授主持开幕式
李俊生副校长在致辞中表示,在教育部、财政部的大力支持和关注下,我校MPAcc项目取得稳步发展,特别是2010年经教育部批准成为MPAcc教育综合改革试点单位以来,学校非常重视,MPAcc教育中心做了很多具体的工作,取得了丰硕的成果。
李俊生副校长致欢迎词
杨敏司长在讲话中指出,自教育部开展专业学位研究生综合改革试点工作以来,中央财经大学和南京大学作为MPAcc专业学位研究生综合改革试点单位,能够严格按照文件要求和精神,转变思路开拓创新,努力提升办学水平,推动MPAcc教育的发展,取得了阶段性成果,具有很强的推广和示范价值。她还要求:我国MPAcc要立足专业学位实际,不断提升MPAcc教育质量;明确努力转变MPAcc思维方式,不断创新MPAcc培养模式;积极推进MPAcc教育质量认证体系,推动MPAcc项目品牌建设。她还表示,MPAcc教育作为财政部《会计改革与发展“十二五”规划纲要 》的重要内容,财政部会计司还会一如既往地支持MPAcc教育的发展。
财政部会计司杨敏司长发表讲话
国务院学位季员会办公室黄宝印处长在讲话中指出,目前发展专业学位研究生教育已成为共识,受到学生的热烈欢迎,得到各高校的高度认可,也得到各个行业部委的高度重视,大力发展专业学位研究生教育正当其时。他还表示,作为专业学位研究生教育主管部门,国务院学位办正在大力进行结构调整、推进考试改革和推动培养模式改革,发展专业学位研究生教育大有可为。
国务院学位季员会办公室黄宝印处长讲话
在MPAcc综合试点工作经验交流会环节,全国MPAcc教育指导委员会、我校会计学院院长、MPAcc教育中心主任孟焰教授以“诚信、求实、创新,追求卓越,探索MPAcc培养模式改革之路”为报告主题向其他兄弟院校做了MPAcc教育的经验介绍。孟焰教授详细介绍了我校MPAcc项目在课程模块化、实务化、信息化和国际化建设等方面所进行的积极探索并形成的自己的特色。全国MPAcc教育指导委员会委员、西南财经大学会计学院院长彭韶兵教授主持并点评。
我校MPAcc教育中心主任孟焰教授做经验介绍
西南财经大学会计学院院长彭韶兵教授主持并点评
全国MPAcc教育指导委员会、南京财经大学MPAcc教育中心主任杨雄胜教授以“追寻MPAcc精神,打造MPAcc教育品牌”为报告主题介绍了南京大学MPAcc综合改革试点工作的经验与特色。全国MPAcc教育指导委员会委员、西安交通大学张俊瑞教授主持并点评。
南京大学MPAcc教育中心主任杨雄胜教授做经验介绍
西安交通大学张俊瑞教授主持并点评
全国MPAcc教育指导委员会秘书长、中国人民大学王化成教授做了《坚持实务导向,推动品牌建设》的报告。他就全国MPAcc教育的现状、定位、招生、培养和价值提升等问题做了详细的解读。
全国MPAcc教育指导委员会秘书长王化成教授做报告
在最后的分组论坛环节中,全国MPAcc教育指导委员会秘书长王化成教授、我校会计学院院长、MPAcc教育中心主任孟焰教授等其他MPAcc教育指导委员会与全国各高校MPAcc项目负责人,就如何塑造MPAcc教育品牌、提高MPAcc的教育质量、MPAcc如何与职业资格进行对接、MPAcc师资培养及如何进行MPAcc毕业论文质量控制等具体问题进行了分组讨论。
此次论坛暨全国MPAcc综合改革试点工作经验交流会,使全国MPAcc培养院校特别是新增的79所MPAcc培养院校进一步了解了MPAcc教育的发展趋势、MPAcc项目定位、MPAcc综合改革试点院校的先进经验和成功做法。中央财经大学会计学院院长、MPAcc教育中心主任孟焰教授表示,作为全国MPAcc综合试点改革院校,中央财经大学MPAcc教育中心愿与各兄弟院校一道,积极探索MPAcc教育规律,开拓创新,提高MPAcc教育质量,为形成具有鲜明中国特色的专业学位研究生教育管理制度做出贡献。