根据中央有关文件精神以及将深入学习贯穿学习实践科学发展观活动始终的要求，6月3日下午两点，我校在主教楼学术报告厅召开了学习实践科学发展观活动专题报告会，校党委书记胡树祥作了题为《弘扬五四精神 在学习实践科学发展观中成长成才》的报告。报告会由组织部部长叶飞主持，我校学生党员骨干，专职党总支书记、副书记，本科生党支部书记以及一线专职辅导员参加了报告会。

胡书记在深入解读中央领导纪念五四运动90周年讲话精神的基础上，从当代青年所处的历史时代、当代青年鲜明的时代特征和青年实现全面成长成才的途径三个方面，对青年学生如何结合学习实践科学发展观的要求弘扬五四精神成长成才做了生动的阐述。

认清时代特征，把握历史使命。胡书记从历史的角度切入，对“五四”运动以来的历史演变和时代特征作了分析。他把“五四”运动以来的九十年分成了三个历史阶段：第一个30年是从1919年到1949年，是新民主主义革命时期；第二个30年是从1949年到1979年，是社会主义的探索和建设时期；第三个30年是从1979年到2009年，是改革开放的新时期。在不同的历史时期下，时代环境的差异对青年提出了不同的考验和任务，赋予了青年不同的历史使命。当今青年学生处在改革开放和社会主义现代化建设的新时代，他们很少面临生与死的考验、苦与累的考验和物质匮乏的考验，他们更多面临的是转型期的困惑和迷茫、利益的诱惑和冲突、不同价值之间的取舍。青年学生一定要认清自己所处的时代特征，才能明确努力的方向，经受住时代的考验。他指出，当今时代赋予青年的历史使命和任务，就是要努力学习各个领域的专门知识和技能，成为各行各业的专家、能手和骨干，解放思想，开拓进取，为推动改革开放和社会主义现代化建设事业做出突出贡献。

认识优点不足，明确成才之路。胡书记指出，青年学生既要认清时代特征，知道“在哪里”，又要认识自我，认清自身的优点和不足，知道“我是谁”，才能明确成才之路。他指出，一定要全面地一分为二地看待当今青年学生。他结合胡锦涛总书记在与中国农业大学师生代表座谈时对青年学生给予的高度评价，充分肯定了当代青年学生具备的理性爱国、理智务实、乐观自信、团结协作、活力四射的五大优点，同时也对他们身上存在的四条不足做了深入剖析。他用“四个一代”总结了当代大学生的特征：当代大学生是改革开放建设成果的受益者，是幸福成长的一代；是改革开放社会转型的亲历者，是承前启后的一代；是改革开放多重压力的承受者，是拼搏奋进的一代；是美好小康社会的创造者，是面向未来的一代。通过对“四个一代”的分析，他得出当代青年学生的特征是在时代环境的影响下形成的，青年学生要善于认识自我、剖析自我、发扬优点、改进不足，把自身特点与时代特征结合起来，找准成才之路。

顺应时代发展，全面成长成才。胡书记指出，青年学生要在认清时代和认识自我的基础上，把握成才成长的正确途径，要深刻领会胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时对全国广大青年学生提出的四点希望，即“要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜；把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯；把深入实践作为成长成才的必由之路；把奉献社会作为不懈追求的优良品德”。他抓住“爱国”、“学习”、“实践”、“奉献”四个关键词，深入阐述了弘扬五四精神与科学发展观的学习和青年成长成才之间有机的内在联系。最后，他希望大学生党员要走在时代的前列，做时代的先进分子，同时还要带领周围的同学共同成长和进步，在弘扬五四精神、学习实践科学发展观中发挥共产党员先锋模范作用全面成长成才！