11月22日上午，由北京市社会科学界联合会与北京师范大学联合主办的“纪念改革开放三十周年学术前沿论坛”主论坛在北京师范大学英东学术会堂隆重举行。论坛以“科学发展：社会秩序与价值构建”为主题，以“站在学术前沿，把握时代脉搏，聚焦民生，探讨发展思路”为宗旨，设立43个学会组织的40个分论坛，共有2000多位专家学者参与论坛研讨，规模空前，影响深远。

三十年前，中国逻辑学界提出了“逻辑学现代化”的口号，当时我国的逻辑教学总体上处于传统逻辑的水平。三十年来，在这一口号的激励下，经过几代人的努力，我国逻辑教学和研究已与国际初步接轨。今天，中国的逻辑学正成为世界逻辑学共同体的一个重要的组成部分。

11月23日上午，为了纪念“逻辑现代化”这一口号提出三十周年，北京市逻辑学会围绕“逻辑现代化：回顾与展望”这一主题，在北京师范大学京师大厦三层会议厅举行“学术前沿论坛”逻辑学会分论坛，以回顾“逻辑现代化”的历程，总结经验，分析问题，迎接挑战，同时展示北京逻辑学工作者在与世界接轨中的学术成果。

会议由北京师范大学熊立文教授主持，北京大学周北海教授致开幕词，老一辈逻辑学者张家龙、吴家国、诸葛殷同分别发表了讲话。我校文化与传媒学院现代逻辑研究所袁正校教授和其他教师以及研究生出席了论坛。

袁正校教授作了题为《对逻辑教学现代化之路的坚守》的主题报告。在报告中，袁正校教授回顾了30年前逻辑学界对逻辑教学现代化之路的开拓，展示了20世纪90年代、特别是21世纪以来的逻辑学教学现代化的重要成果。

袁正校教授发言

袁正校教授以我校逻辑教学为例，阐述了“以现代逻辑为主，以逻辑应用为主，以案例教学为主”的教学理念，对在逻辑教学中“教什么，为什么教、怎么教”的问题做出了深入的分析，突出了我校逻辑教学的特色。同时，袁正校教授对质疑“逻辑教学现代化”的观点给予了深入的分析和犀利的反驳，提出了要想真正实现中国逻辑教学现代化，提高全民逻辑思维能力、特别是创新思维能力和批判思维能力，就必须继续坚守“逻辑教学现代化”的道路，使中国逻辑教学与国际完全接轨。

袁正校教授的报告肯定了“逻辑教学现代化”是逻辑教学改革的正确方向，阐述了高校逻辑教学现代化的必要性和重要性，坚定了走“逻辑教学现代化”的信心和决心，增强了“逻辑教学现代化”的科学发展意识。报告既有经验总结，又有理论升华，在会议上引起了热烈的讨论。

随后，中国人民大学陈慕泽教授、北京大学周北海教授和陈波就“逻辑教学现代化专题”，王路、陈波等教授就“逻辑哲学与中国逻辑史专题”，清华大学刘奋荣博士、中国政法大学王洪教授、中国社会科学院邹崇理研究员就“逻辑专题”作了精彩的报告，并就在场师生们的提问展开了热烈讨论。

求同存异，共同致力于“逻辑学教学和科研现代化”，在新起点上实现新跨越，是本次论坛达成的共识。纪念改革开放30周年“学术前沿论坛”逻辑学会分论坛的成果实在令人难忘，必将在中国逻辑学的发展史上留下浓墨重彩的一笔。