为把学习贯彻党的十七大精神的各项任务不断引向深入，按照中共中央《关于认真学习宣传贯彻党的十七大精神的通知》精神和教育部党组《关于组织开展处级以上领导干部学习贯彻党的十七大精神集中轮训工作的通知》要求，学校党委于6月5日、6日举办了中层干部集中学习贯彻党的十七大精神培训班。

6月5日上午8：30，我校中层干部集中学习贯彻党的十七大精神培训班在图配楼报告厅举行了开班仪式。党委书记邱东出席了仪式并讲话，开班仪式由党委副书记倪海东主持。

开班仪式

倪海东副书记主持开班仪式

邱书记首先就办班目的、办班意义作了进一步说明，同时，邱书记对学员提出了学习要求。他简要地总结了学校在迎接教育部本科教学工作水平评估工作中以评促建取得的阶段性成果，指出大家要坚持做好本职工作，在深刻领会十七大精神的同时，结合学校工作的实际，形成下一阶段工作的指导意见，保证高质量长效机制的建立，做到“以学促建”。

邱东书记讲话

开班仪式结束后，中央文献研究室第五编研部副主任曹应旺研究员为全体学员做了题为“邓小平同志走自己道路的历史贡献”的报告。曹应旺研究员认为十七大报告主要提出了三个问题：最根本的是旗帜问题，最关注的是落实问题，最重要的是目标问题。其中最根本的旗帜问题就是要坚定走中国特色社会主义道路的问题。曹应旺研究员详细讲解了中国特色社会理论体系和毛泽东思想的继承与发展的关系。曹应旺研究员认为邓小平是在完整准确地认识毛泽东“走自己道路”的历史贡献的基础上，总结了中国社会主义建设的经验，指明中国如何走自己的道路，进一步提出了要建设中国特色社会主义。此后江泽民和胡锦涛总书记提出的“三个代表”重要思想和科学发展观，都是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，都是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

曹应旺研究员做报告

下午2：30，北京理工大学教育科学研究院院长、21世纪教育发展研究院院长杨东平教授在图配楼报告厅作了题为“高等教育改革开放30年回顾与展望”的报告。杨东平教授沿着时间的脉络，回顾了高等教育改革开放30年的历史。杨东平教授将改革开放历史分为四个阶段：第一个阶段从1977年到1985年拨乱反正，是高等教育的恢复和重建阶段；第二阶段从1985年到1989年，是全面开放的高等教育持续改革的阶段；第三个阶段从90年代初到2003年，是中国高等教育发展的特殊阶段；第四个阶段从2003年以来，在科学发展观指导下的高等教育要改革发展的阶段。杨教授通过各种事例生动地介绍了这四个阶段的发展状况，并提出了当前教育改革当中存在的矛盾和问题。杨教授认为，在高等教育中，以人为本的科学发展观应该体现在：第一，高校管理职能向“服务型”的转变；第二，现代高等学校的治理结构；第三，高等学校内部管理体制改革；第四，高等学校人才培养。

杨东平教授做报告

6月6日下午2：30，按照培训班日程的总体安排，全体学员分成六组进行了讨论。各组召集人主持了分组讨论会议。讨论会上，各位学员紧紧围绕“以改革创新的精神进一步推进党建和思想政治工作”、“巩固本科教学工作水平评估成果”、“不断提高教学质量，积极转变管理观念，提高管理、服务水平和绩效”、“以学科建设为核心，全面提升人才培养质量”等内容，结合工作实际，进行了热烈的讨论。通过讨论，大家深入学习领会了党的十七大对教育工作提出的一系列重大方针政策和新任务、新要求，并针对学校人才培养、学科建设、教育教学、科学研究、校园建设等方面提出了建议。

至此，我校中层干部集中学习贯彻党的十七大精神培训班圆满结束。

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