为了深入了解我校学生对出国留学的需求情况，探索如何能更好地为同学们做好出国留学深造的铺垫工作，国际合作处展开了对学生留学意愿情况的调查，委托学生处配合发放“出国留学意愿调查问卷”100份，共收回51份问卷，其中47份为有效问卷。

该问卷共有十个题目，其中客观题占60％，主观题占40％，分别从不同侧面探讨学生留学意愿或者倾向。该调查的受试对象是在我校随机抽取的大三学生，其中47份有效问卷中的男女人数比例是21：26。男生占调查总人数的44.7％，女生占55.3％。

在对“你有留学意愿吗”一项的调查中，我们发现：有89.4％的同学有留学意愿，这一数字与我校目前已出国学生的比率相比, 差距很大。说明我校学生的出国需求还是没有很好地得到满足。

在对“你打算在大学几年级留学”一项的调查中，68.1%的学生选择在四年级打算出国留学，8.5％的学生选择愿意在三年级出国留学，23.4％的学生未作任何选择。据我们推测，未作选择的学生一部分是想毕业后自己联系出国，还有一部分是对于出国的时间仍然很迷茫。

在对“你最想去哪国学习”一项调查中，学生可以选择多项，57.4％的学生愿意去英国和美国留学，14.9％选择去加拿大，10.6％选择去法国，19.1％选择去其他国家。占比例最多的还是英美，这一趋势一直从过去延续至今。19.1％选择去其他国家的比例超过加拿大和法国，说明学生的留学选择有了一定的多样化趋势。

在对“你所能接受的学费是多少”的调查中，选择15万到20万/年和15万以内/年的学生均占有40.4％的比率，而选择20-25万/年和20万/年的占有比率相当低，均为4.3％。这个数据说明学生能够接受的价位是在20万以下。此外，仍有10.6％的学生未对可承受学费额作出选择，这说明他们还未考虑到学费的细节问题。右图中数字0为未作出可承受学费选择，1为选择20―25万人民币/年，2为选择20万人民币/年，3为选择15－20万人民币/年，4为选择15万以内/年。

大部分学生选择20万元以内的学费额包含两种可能，一种是学生的经济上难以承受太多的压力，没有经济实力；另一种可能是学生对出国逐渐趋向理性化，他们不再愿意像前几年出国潮期间那样，倾尽全家甚至全家族所有财力为其出国作好经济准备，他们不愿意为出国花费家庭太多的收入。针对这两种情况，我们建议学校应该更加注重选择合理的留学项目，供学生选择，让学生能出得起国，并认为出国出得值。

在对“你出国的主要目的”的调查中，学生可以选择多项，把“提高学历层次”当作目的的占74.5％，把“提高外语水平”当作目的的占63.8％，把“提高独立生活能力”当作目的的占34％，把“提高跨文化交际能力”当作目的的占53.2％，把“提高就业资本”当作目的的占66％，把“增长经历”当作目的的占68.1％，把“为继续求学打好基础”当作目的的占21.3%, 把“其他”当作目的的占2.1％。由此可见，学生出国留学的目的仍然与过去“出国镀金”的想法没有什么变化。相反，“提高独立生活能力”这项是学生考虑相对小的选项，这也有可能反映了学生对出国所要求的独立生活能力没有考虑太多，或者把“提高独立生活能力”当作出国的副产品，而不是目的。但对学生独立生活能力的培养的确需要作为学生出国前的培训内容之一，以免学生由于缺乏独立性不能完成所期望的出国目标。

“你打算选择何种形式提高学历层次”仍为多选。选择“3+2”本硕连读项目所占比率最高，占48.9％。排在第二位的是“半年内校际交流项目”，占27.7％。排在第三位的是“2+2本科双学位项目”，占17％。排在第四位的是“3+1本科双学位项目”，占10.6％。由此，我们可以看出提升学历层次对学生来说最重要。

在主观题目中我们设置了四个开放性问题，对于“你为什么选择去那个国家留学”，学生的答案主要有以下几种：接受更好教育，提高英语能力，环境好，有前途，喜欢，容易获得签证；在“按顺序排列最主要的三个留学目的”这项中， 提高学历层次，提高就业资本，增长经历被选中率相对较高，由此可见学生出国的目的归根结底还是学历，就业，长见识；对于“你出国留学的期望值是什么”这个问题，大多数学生是希望过得更好，学到真本领，还有的同学希望确保个人安全，这也是目前国际社会上华人在国外不安全事件频发的结果；对于“你对学校校际交流项目有何建议”一项，主要有以下几类：其一要求学校扩大宣传面，增加交流项目的种类；其二是希望我校增加交流学校的数量，并希望多与国外名牌学校建立关系；其三是为学员提供培训，提供全方位的服务；其四是给更多的学生创造留学机会。

国际合作处及时地将学生的这些建议汇报给学校有关领导，并建议学校在推进国际化大学的进程中要适时适量考虑学生们的这些建议，并在适当的时候予以安排解决。为此国际合作处建议学校：

1．继续开展与法国雷恩高等商学院的学生交流项目以及我校已有的中澳合作办学项目和中美合作办学项目，并在此基础之上开展本硕连读项目和双硕士项目。

２．积极拓宽留学渠道。在保持现有的已经缔结伙伴关系院校的基础之上，每年分别向伙伴院校（如美国、澳大利亚、日本、俄罗斯）派出10~20名学生，而不仅限于经济管理类学生。

3．加快加强缔结合作伙伴关系，如与荷兰蒂尔堡大学，英国的格林威治大学，加拿大的滑铁卢大学，麦吉尔大学，以及美国的部分来访学校等缔结伙伴关系。签订协议后，每年分别选拔10~20名学生去上述大学学习，并接纳对方大学相等数量学生来我校学习。

4．跟踪联系每年到我校访问的外国大学，争取与每个来访学校建立联系，开展合作形式，加强合作力度。