本次访谈主要围绕赵丽芬老师在人才强校会议上的汇报——“服从学校发展全局的需要努力打造高素质的管理人才队伍”展开。赵老师从多个角度阐述了这一主旨。

一、优化人员结构，不断增强管理力量——结构和谐

近年来，随着学校的快速发展，学科建设水平的不断提高，在校研究生规模逐步扩大，研究生部的工作在全校工作中的重要性明显增强。适应形势发展的需要，研究生部通过接收应届毕业生、支持在职人员攻读学位、接受交流干部等途径，加大高层次人才的引进力度，使人员结构得到优化。

同时，赵老师还指出，随着重点学科建设的加强、学校“211工程”建设办公室在研究生部的设立等新形势的变化，要求研究生部进一步优化人才结构。现在整个部门的成员有来自各种专业背景的人才，但是计算机专业背景和教育管理专业背景的人才仍非常欠缺，引进这些专业背景的人才将有利于研究生部进一步提出新的工作思路，优化人才结构，强化专业化管理和信息化管理，进一步提高整个部门的工作效率和战斗力。

二、安排工作尽量做到各尽所能，各得其所——分工和谐

研究生部是个非常融洽的集体，大家工作都很积极主动，研究生部的领导也都非常关心部门成员，在日常工作的磨合中悉心观察每个人的工作技能和性格特点，注意在各项工作的安排中充分结合人才优势，让每个人都觉得他（她）对这个集体非常重要，充分认识到自身的价值，从而更加热爱自己的工作，积极主动地开展工作，很好地提高了工作效率。

三、构建学习型组织，充分发挥人才的科研创新能力——发展和谐

研究生部有一个传统，就是强调学习型组织建设，提倡以科研促进管理工作。一个组织、一个团队只有不断学习和创新，才能不断发展以适应新形势的要求。近年来，研究生部鼓励部门成员积极参与学校的各种科研活动，已经完成多项科研、党建课题，系统深入地探讨高校发展、学科建设和人才培养规律。赵老师提到，她亲自带领教师们进行过一项有关“高等院校可持续发展问题”的课题研究。在过程中，她发现青年教师的热情都非常高，责任心强，发挥出了极大的科研能力和创新精神；同时，科研活动以一种非常积极的形式促使部门成员努力学习、提高科研创新能力、加强理论修养，从而更好地运用于实践，不断完善行政工作。研究生部人才队伍建设的这一措施有效地达到了个人发展与组织发展的和谐，形成了良性循环。今后，研究生部将采取支持有关工作人员参加同领域全国性会议，到兄弟院校走访学习等方式进一步加强组织建设，提高管理人才的素质，拓宽其视野。

四、实践“四个意识”、“八个大字”——氛围和谐

赵老师坦言自己在研究室部工作的最大感受和满足是这个集体和谐的工作氛围——“紧张、忙碌而又快乐着”。这种良好的团队精神所营造的和谐氛围源于每一个成员对树立“四个意识”、做到“八个大字”的努力实践。