“当我们开始全面建设小康社会的时候，我们同样应该看到，我们的西部还很落后，而西部的农村尤为贫穷。大量事实表明：教育的落后是制约西部发展的重要因素。因此，促进西部教育事业的发展是解决西部落后的有效途径。大学生是时代的先锋队和改革的主力军，肩负着祖国兴旺发达的历史使命。在新的历史条件下，服务西部，报效祖国也就成为了我们每一个大学生的责任和义务。”——黄长生

“我是会计学院02级会计一班学生黄长生，现年19岁，重庆人。由于西部支教工作的需要，特向学校申请休学一年，望学校批准。……”——看到这样一份休学申请，无论是老师还是学生，都会很吃惊，也许你不同意他的观点，不同意他的做法，但都会由衷地佩服他的勇气。

大学生休学的例子并不少见，但要休学去西部支教的，可能黄长生还是首例。他是怎样产生这个想法并最终实现自己的梦想的呢？

“我是一个出生在农村的孩子，对生我养我的土地有着深厚的感情，也深知农村教育的落后和农村的贫穷。我对别人说：我以前是一个农民，现在也是一个农民，将来还是一个农民。上大学后，有幸结识了陈守合（我校“星火”农村发展促进会前会长）等学长，使我走上了支农的道路。在此期间，我也有幸参加了几个重要的交流会，结识了很多的‘公共知识分子’，温铁军、茅于轼、杨东平、方明、鲁风等等。从他们身上，我学会了很多，尤其是社会责任感和执著的精神。”

不久，黄长生从陈守合手中接过接力棒，担任了我校“星火”农村发展促进会会长一职，并组织了一系列的支教调研活动，“星火”也渐渐有了“燎原”之势。比如今年暑假，我校有13名学生（黄长生也是其中一员）参加了“西部阳光行动”，远赴甘肃、青海等地，支教调研达40天之久，在社会上引起了强烈的反响。

40天，在学生的暑期中占据了很大的比例，但对“支援西部”这样任重道远的事情来说，却实在显得短暂而苍白。“很多时候，大学生到了农村，当地热闹两天，大学生一走，当地又恢复原样，有时甚至还给当地农村带来一些负担和麻烦。所以，我开始考虑，怎样通过较长时间、让更多的人加入到支援西部的行列中？来为农村做些实实在在的事情？”

“应该是五月份的时候吧，我从河北的一个农村回来，便有了休学到西部去支教的想法。我第一个告诉了尚立富——西部阳光行动的发起人和负责人。尚立富让我好好考虑一下，但他言语中透露着赞许和支持。亲戚当中我第一个告诉的是我的舅舅，他也比较支持，随后我便下定了决心。给父母写了一封长长的信，阐明了自己的想法，父母本是比较相信我的，所以没有经过太多考虑也就同意了。周围的一些朋友则对此表现出惊讶和不理解，不过，大家还是不反对的。不久，我便向学院提出了正式的申请。学校和院里老师本着对学生负责的态度，考虑到我的安全和学业，并不赞同我休学，尤其在了解到‘西部阳光行动’并不是一个正式的官方组织时，更是极力反对。不过，了解到我的想法和决心后，学校还是批准了我的申请。于是，我在申请批下来的第二天便奔赴甘肃了。”

“其实，支教的方式很多，如果想，完全可以毕业以后再去，为什么一定要现在休学去支教呢？”我问。

对此，黄长生的回答是：“我原本也打算大学毕业以后去西部支教，但是想来想去，有两个原因让我觉得还是现在去更合适。首先，从“西部阳光行动”的角度来说，目前，我们的活动刚刚起步，急缺人手，在形式、内容上都还存在一些问题，需要逐步的探索、修正，找出一条在校大学生支教、支农的可行之路。这就需要一名比较有经验的志愿者长期在当地（比如我所在的甘肃省临洮县何家山）开展活动，深入了解当地情况，为后来人提供经验和援助，让我们的活动能够代代相传。还有一个原因是，从我个人的角度出发，我不敢保证毕业以后，面对社会的、现实的诱惑，是否还能像现在这样愿意服务西部。所以，我想趁现在还有这种想法的时候，就立刻实施。我觉得人生很短暂，想趁年青的时候多做点有意义的事情。当然，我不敢保证自己就一定能做成什么，但是只要有希望，就应该去大胆的尝试，并为之努力，做到无愧于心就足够了。要获得就一定得付出，付出不一定有回报，但不付出一定没有回报。”

*注：黄长生将在甘肃省临洮县何家山进行为期一年的支教调研，他将陆续为我站发来报道，敬请关注。