始于１９９２年的全国大学生数学建模竞赛是目前国内高校中规模最大的学生课外科技活动，也是目前国内由官方组织的唯一全国性大学生综合能力竞赛。该竞赛的主要宗旨在于培养大学生的创新能力、团队精神，提高大学生的综合素质。我校今年也首次组队参加了竞赛。

全国大学生数学建模竞赛的题目，一般源于工程技术和管理科学方面经过适当简化的实际问题，具有极大的灵活性，以供参赛者发挥其创造能力。该竞赛一般在每年九月中下旬举行三天，属于团队比赛形式，３名学生组成一队，由学校集中报名参赛。每年竞赛，竞赛组委会给每个组出两道题目，参赛学生任选其一。竞赛期间，参赛学生必须根据竞赛组委会公布的实践性题目要求，在规定的三天时间内，完成包括模型的假设、建立，求解、计算方法的设计，计算机实现、结果的分析和检验，模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛题目具有一定程度的开放性，参赛队员不仅可以使用各种图书资料、计算机和软件，还可以浏览国际网络资源等，但不能和队外其他人讨论。

竞赛自从举办以来，特别是近年，报名参赛的高校与学生不断增加。为了培养和提高大学生的创新能力，竞赛组委会取消了各个高校报名参赛的学生不能超过１０个队这个规定，各个学校学生报名参赛的队数不再受限制。北京今年报名参赛的高校共有４９所、６１１支队，而去年报名参赛的仅为４０所学校、４０８支队伍。我校今年报名参赛了１０个队，受到了北京赛区组委会的高度关注，并被寄予厚望。

今年是我校第一次组织学生参加该项竞赛，赛前辅导、集训工作受到了校领导的高度重视，学校从经费等方面给予了大力支持，并对教学管理部门做出了明确指示。通过多方面的共同努力，截至比赛结束，我校报名参赛的１０队学生全部完成了竞赛论文，竞赛组织工作也受到了市教委有关部门的肯定。我校参加此次竞赛的同学是经过五个多月的辅导与集训后选拔出来的，他们利用课余与暑假深入钻研，在竞赛过程中夜以继日，展现出了良好的精神风貌。经济数学系、信息管理系的一些教师，在数学建模教学、辅导及赛前集训指导方面，付出了不少心血。首次圆满组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，标志着我校本科生课外科技活动增添了一项重要内容，在培养本科生运用包括数学在内的有关理论和方法、利用文献和计算机等工具，独立分析和解决实际问题的能力方面，迈出了新的步伐。

参加这项比赛，具有几方面意义：一是有助于培养和增强学生的实践能力，特别是创新精神和创新能力。因为这项竞赛的题目不仅实践性强，而且对于同一个题目有多种解决办法，为参赛学生发挥创新能力提供了极大的空间。二是有助于培养和提高学生的综合素质。参赛学生在竞赛论文过程中，除了需要掌握并能合理运用多方面的数学知识、方法和技术外，还需要在所涉及的工程技术与经济管理等方面具备较丰富的知识，而且还需具备相当强的计算机应用能力，掌握学术论文及其摘要的撰写方法和较强的文字表达能力。三是能在一定程度上促进高校教学建设与改革，特别是对高校在本科教学中进一步加强理论与实践的结合具有推动作用。四是能够培养学生的合作意识与团队精神。竞赛采取团队形式，队员之间通常要互相配合、充分展开讨论、形成优势互补、才能顺利完成竞赛论文，这就需要有平等讨论的意识。五是可以扩大学校的名声。一个学校参赛获奖、获得的奖励级次，可以在一定程度上反映该校的教学水平和学生培养质量。

近些年来，我校在本科教育教学方面已进行了一些改革，主要目的是要进一步培养和提高本科生的实践能力、创新意识。比如，建立本科生科研创新专项资金，资助学生科研活动；启动课程讲座，即在课堂教学过程中安排时间，请校外具有丰富实践经验并有一定理论水平的专家做专题讲座；建立本科生校外实践基地，组织本科生去实践实习。由于受多种因素的影响，我校在加强和改进本科生的实践教育、创新教育方面还有大量工作要做，在培养和增强本科生的实践能力、创新精神、团队意识等方面，还需要广大师生做出长期不懈的努力。