“通过对频频发生的大学生伤害父母、同学等极端案例分析，我认为人际交往能力欠缺所带来的心理问题，已经成为大学生最主要的心理问题。”在日前举行的“全国大中学生心理健康节”开幕式上，国际心理科学联盟副主席、北京师范大学心理学院教授张厚粲告诉记者。

张厚粲认为，过去几年，在关注大学生心理健康状况时，过分强调了大学生的自我认知，强调了自我价值的实现和自我意识的发展，而对人际交往能力这一点关注得不够。“每个人都具有社会属性，大学生也不例外。大学生不仅要客观地认识自己，还要善于自我调整，懂得关心别人。”张厚粲说，多考试、少活动，忽略人际交往能力的培养，是中学教育的缺失。

北京师范大学心理学院教授郑日昌和王建平对此也持相近观点。郑日昌教授说，大学生在社交方面出现问题，共性是缺乏自信和缺少技巧。他忠告大学生，自信需要通过循序渐进的努力做事来解决，交往技巧则需谨记3个原则：真诚、通情和无条件积极关注，养成辨证思维习惯。王建平教授认为，统计数字和临床诊断是两个不同的概念，人际交往能力欠缺并不等同于社交恐惧症，大学生对此不必过分紧张。只要能做到自我觉察、增强自信心，再辅以必要的训练，就可以消除由此带来的心理问题。