改革开放以来，我国高等学校和培养研究生的科研机构为金融系统培养了大批优秀人才，为金融体制改革和金融事业发展提供了强大支撑。但随着我国经济金融向世界强国迈进的步伐加快，高层次金融人才的数量还远远不能满足国内金融行业快速发展和更广泛参与国际金融事务的需要。2015年，我国金融业就业人员为566.5万人，硕士以上学历所占比例还只有5％左右。特别是既能掌握经济金融理论、又能熟悉经济金融实务，既精通国内业务、又熟悉国际规则和发展趋势的高层次人才相当缺乏。同时，外资金融机构的大量进入和我国金融机构走出国门，对金融高层次人才的竞争日趋激烈，总量需求大增。外资金融机构已经采取各种手段争抢这些人才，且将目标瞄准了国内各大银行、证券公司、基金公司、保险公司等领域的业务骨干，这已经成为他们立足中国的重要举措，也是他们进行人才储备的一项重要战略。

在国内金融市场对金融人才激烈竞争的同时，我们还面临着积极参与国际金融事务的急迫任务。我国已是世界银行的第三大股东和国际货币基金的第三大份额国，人民币已加入SDR货币篮子，我国主导建设的亚洲基础设施投资银行已经正式开业，人民币国际化和“一带一路”为核心战略的实施，都对高层次金融人才提出了紧迫需求。但目前，我国在国际金融组织任职人员数量少、职级低、影响力不够，与我国的国际地位很不相称。因此，急需培养一大批理论基础宽厚扎实、技术操作能力强、具有全球视野、创新精神和社会责任感的金融拔尖人才，为更广泛参与国际金融事务提供人才支撑。为此，提出如下建议：

1.在国家“世界一流大学和一流学科建设”规划中，引导相关高校把金融学科纳入重点支持计划。努力建设一批具有世界领先水平和一流水平的金融学科。在建设过程中，突出体制机制创新，采取多种方式和多种渠道，进行综合化培养和交叉学科复合培养。

2.扩大金融学科研究生特别是博士生的招生数量，鼓励与发达国家高水平大学联合培养，扩大国家公派留学计划中金融学科研究生的比重。在注重经济金融理论研究的同时，加强国际经济金融业务、国际金融组织及其运作、国际规则方面的课程建设和教学研究，强化外语交流能力和国际金融业务能力的培养。

3.加强金融学科教师队伍建设，打造一支谙熟国际规则、精通国际事务的高素质国际化教师队伍。为教师提供高端培训、与国际高水平大学交流、与国际金融机构建立紧密联系的机会，在国家人才评审与引进中给予更多的政策关注。

4.鼓励金融业界以多种方式积极参与高校的教学改革和金融人才培养和教学改革，给予高校各种支持。

金融人才培养的水平和高度，决定我国金融行业发展和参与国际金融事务的水平和高度。以更加积极姿态参与国际事务，推动建立更加公正合理的国际经济金融新秩序，必须在高层次人才培养上下更大的努力。

(全国政协委员 中央财经大学校长 王广谦)