中央财经大学是国内比较早开展创业教育的高等院校之一，并承担了北京市教育教学改革基金项目“财经类院校创业教育模式研究与实践”课题，经过3年的探索，已形成普及性创业教育、以创业先锋班为龙头的系统创业教育培训和学生创业实践活动相结合的培养模式，不仅在国内教育界产生了较大的影响，而且得到了国内主流媒体的关注。

最近，《中国青年报》、《中国教育报》、《中青在线》等媒体均在显著位置对我校的创业教育及相关活动进行了详细的报道。《中国青年报》两次报道我校的创业教育，题目分别为“中国创业教育任重道远”（2005年12月13日创业版头条）和“为何创业教育难从理论走向实践（2006年9月30日创业版头条）”；2006年10月17日，《中国教育报》在第二版头条以“创业教育缘何喊好的多实干的少”报道了我校的创业教育，并呼吁社会各界都来关心和支持创业教育事业；《中青在线》则以“中央财经大学创业教育将赶超日本”为题全面报道了今年9月25日由我校与大阪商业大学联合举办的“首届中日创业教育国际研讨会”，并详细介绍了各位专家学者的发言，对我校开展的创业教育尝试给予了很高的评价。有关我校创业教育的报道在媒体上出现后，迅速被许多网络媒体转载，在百度上输入“中央财经大学”、“创业教育”等两个关键词，就能搜索到相关网页2000条以上，而且有读者从江苏等地打来电话要求与我校进行交流合作。

创业教育是一项新的事业，目前还没有一个普适性的教育模式和成熟的课程体系。作为一所财经类院校，我们的特点是学生思维活跃，在发散性思维与逻辑性思维的结合方面具有优势，但是教师和学生大都缺乏理工科学习背景，对现代科学知识以及科技成果转化方面的知识较少。针对这样的特点，我们参考和学习了国外财经类院校的成功经验，比如连续12年在全美创业教育排行榜中位居榜首的美国百森学院（Babson Collage）、在日本开展创业教育卓有成效的大阪商业大学等，并结合自身特点，确立了财经类院校创业教育模式，即普及性创业教育、系统性创业教育以及创业实践活动相结合的培养模式。

这个创业教育模式既是我们从事创业教育研究的成果，也是指导我们开展创业教育的纲领。通过两年多的教学实践，我们认为，这个模式是适合财经类院校开展创业教育较为适用的模式，运用这种模式开展创业教育取得了初步的成效。

创业教育是一项创造性的工作，教学形式上就不能墨守陈规，必须在教学形式上实施创新举措。我们在教学方式的创新主要体现在创业先锋班的教学过程的实施上，主要包括三方面内容：

一是小班授课。实践证明，课堂规模的大小会直接影响教学效果。创业先锋班设立之初，课题组就提出坚持小班授课，即课堂规模不超过30人。将课堂规模控制在30人以下的优点体现在：师生沟通比较顺畅、互动性好；学生学习的积极性得到很大提高；便于营造一个张弛有度的学习环境。

二是导师制。每一个创业演习由专业教师担当，这名教师不同于传统的授课教师，要求能够对学生的学习进行全方位的指导，包括：回答学生提出的问题；及时把握学生的想法；将课堂出现的问题反馈到课题组，有针对性地提出整改方案；帮助学生解决课堂之外的困惑或问题；引导学生树立积极向上的人生观和生活态度等。

三是参与性。传统教育虽然也强调学生的参与，但这种参与多为受动性参与，即学生在教师的要求下发言或回答问题。与之相比，创业先锋班的课堂更强调学生的主动性参与。尤其是创业演习课堂中，学生成为课堂的主角。一个学期的实践证明，提高参与程度有利于学生完成相关知识的构建。

2006年9月25日，首届中日创业教育国际研讨会在我校举行。来自中日两国的专家学者对中日两国创业教育的现状、存在的问题和解决问题的思路方法进行了有益的探讨。中央财经大学的创业教育也得到国内主流媒体的重视，中国青年报、中国教育报、中青在线等媒体还主动表示：愿意在创业信息、师资等方面为我校提供支持。与此同时，上述媒体也对中国创业教育的现状也存在的问题进行了客观的分析，并呼吁全社会都来关注和支持创业教育，为培养创新型人才营造一个有利的环境。

我们认为，我校创业教育受到国内主流媒体关注从一个侧面说明了创业教育的意义。经过多年的探索，我们将开展创业教育的意义总结为四条：一是通过创业教育为社会输送具有创新能力和创业精神的复合型人才，这也是建设创新型国家的需要；二是通过创业教育探索教学改革，不断深化财经类院校人才培养模式改革，在条件成熟时向全国推广；三是以创业教育为纽带，加强学校与实业界的联系，为提高学生的动手能力、增加实践机会提供更加广阔的平台；四是保持和加强在校生、校友之间的纵向联系，培养学生和校友对母校的感情，共同为中央财经大学的发展献计出力，这也是实现我校“有特色、多学科、国际化、研究型大学”这一战略目标的需要。

附：各主流媒体报道我校创业教育的相关链接（排名不分先后）

中国创业教育任重道远（《中国青年报》2005年12月13日创业版头条）

http://finance.sina.com.cn/MBA/towork/20051213/06572193251.shtml

为何创业教育难从理论走向实践（《中国青年报》2006年9月30日创业版头条）

http://www.cupa.com.cn/Article_Print.asp?ArticleID=10286

创业教育缘何喊好的多实干的少（《中国教育报》2006年10月17日第二版头条）

http://www.jyb.com.cn/cm/jycm/beijing/zgjyb/2b/t20061017_43014.htm

中央财经大学创业教育将赶超日本（中青在线）

http://chuangye.cyol.com/content/2006-09/30/content_1528230.htm