3月15日，学校召开一流本科建设工作推进会，本次会议是学校全面推进本科教育与人才培养，实现内涵式发展的重要会议，是学校“双一流”建设工作的重要组成部分。会议邀请教育部高教司吴岩司长等出席。全体校领导、中层干部、校教学委员会委员、本科教学单位系主任、本科教务干事等300余人参加了会议。会议由孙国辉副校长主持。

会议现场

校党委书记傅绍林在致辞中对吴岩司长一行出席学校一流本科建设工作推进会并给予指导表示热烈欢迎与衷心感谢。傅书记指出，推进一流本科建设是学校的中心工作，要站在为国家培养高素质建设者和接班人的高度，按照教育部的部署和要求，举全校之力，创新人才培养模式，改革教育教学方式方法，投入更多的精力和资源，扎实推进一流本科建设，为学校“双一流”建设打下坚实的基础。

校党委书记傅绍林致辞

吴岩司长做了题为《一流本科 一流专业 一流人才 建设特色鲜明的高精尖大学》的主题报告。报告系统阐述了新时期我国高等教育“四个全面、四为服务、四个回归”的总体要求。他强调本科教学及人才培养在大学发展中的重要地位，指出一流本科是一流大学的核心，一流专业是一流本科建设的重要载体，是人才培养的基本单元，人才培养工作拷问大学良心，体现知识分子的家国情怀。同时，吴岩司长从提升人才培养质量、推进教育公平、做好体制机制改革、重视教师和管理队伍建设、加强专业和课程建设等方面提出一流本科建设的着力点和落脚点。吴岩司长结合我校的特点，为我校下一步的一流本科建设工作提出了指导性意见，表达了对我校建设特色鲜明的高精尖大学的期盼和信心。

教育部高教司司长吴岩作主题报告

校长王瑶琪教授做了《面向未来的一流本科人才培养》报告。她强调，本科人才培养是大学存在的根本，重视本科教育是一流大学成熟的标志，建设一流本科教育，应重视做好五个方面：一是回归初心，关注未来。王校长提出在新的科技变革时代，本科人才培养要回归初心，乘风而起，面向未来。二是准确把握一流本科人才的特质。一流本科人才应具有信念感、问题意识、思辨能力到创新能力、合作意识、耐力这六大方面层层递进的特质。三是切实抓住一流人才培养的重点。她指出，培养一流本科人才应关注学生健康的体魄、健全的人格、理性的思维和能力的提升。四是科学判断新一轮科技革命对教育的深刻影响。王校长强调了固守原有认知、理论、技术和方法的风险，以及持续创新研究的重要性。五是重视人才培养模式改革的综合推进。王校长从学校和学生两个角度提出要求，学校要从推动自主学习、增加选择、夯实基础、锁定前沿、规范学术、严格管理等方面提升人才培养质量，学生要具有国际视野，勇于创新研究，增强实干能力、积极探索创业之道。

校长王瑶琪教授做报告

教务处处长贾玉革教授汇报了学校本科教育教学与人才培养现状，以及一流本科建设的推进措施。分组讨论会上，校领导、全体中层干部、校教学委员会委员深入讨论，积极为学校本科教育教学与人才培养建言献策。

分组讨论会现场

在分组讨论后的总结汇报环节，副校长孙国辉教授指出，学校一流本科建设应完善顶层设计，鼓励基层创新；应重视战略导向，加强制度保障；应科学分解目标，做好落实推进。在具体执行中，重视科学处理学术与行政、教学与科研、教师与学生、教师与行政人员的关系。校长助理李涛教授指出，学校本科教学工作过去的成就令人瞩目，新形势下，一流本科人才培养既要继承发扬学校的优良传统，也要改革创新；要把握高等教育的一般规律，认清国际形势、结合中国特色，立足中财校情，从教学观念、课程设置、讲授方法、学期模式、培养方向等方面进行探索。

副校长孙国辉教授在分组讨论总结汇报环节发言

校长助理李涛教授在分组讨论总结汇报环节发言

本次会议为学校下一步一流本科建设工作提出了新要求，指明了新方向，对实现“双一流”建设目标，推动学校内涵式发展具有重要意义。在此次会议精神的指引下，全校各单位将以更加饱满的工作热情、高度负责的工作态度和更高的标准，投身于学校一流本科建设的教育事业中，推动本科教育教学与人才培养工作迈上新台阶。

（摄影：校新闻通讯社 邓雅丹、陈宏宇）