中国财政发展协同创新中心为践行协同创新的人才培养理念，经与教务处沟通，自2013年起成为具有推荐大学生创新创业训练计划项目资格的申报单位。中心面向全校学生开展大创项目的申报工作，通过对申报项目的严格把关，择优推荐，加之中心科研团队老师的悉心指导，使得该项工作开展顺利，成效显著。

2015年4月，中国财政发展协同创新中心对2013年度国家级大学生创新创业训练计划未结项项目和2014年度大学生创新创业训练计划应结项项目进行了结项验收工作。其中，刘一点同学负责的《医生薪酬制度与医疗行为的经济学研究》项目成果报告成功入选美国经济学会年会（American Economic Association Annual Conference）卫生与家庭经济相关文章展示单元；李晓同学负责的《免疫异常反应补偿机制探究——从风险分摊和公平效率角度》项目成果报告作为子报告被选录入中心王俊教授的研究报告中，这份报告获得北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖。

刘一点与李晓同学的大创项目取得的优秀成果，离不开中心科研团队导师的悉心培养。团队制是中心人才培养的主要特色之一，中心学术型、创新型人才培养模式主要通过团队制和项目制来实现。在团队制培养中，学生可以根据自己的兴趣选择进入中心科研团队，团队跟踪培养,不仅能让学生们尽早接触到科研工作，也能让教师们通过这种培养机制培养更多优秀的学生，起到教学相长的成效。在项目制培养中，中心设立人才培养创新科研计划项目，用以资助实验班学员开展自主科研课题研究，提高学生的科研创新能力，凸显中心人才培养特色。此次获奖的两个项目充分体现了中心团队制与项目制人才培养模式的实践性与优越性。

更让人欣喜的是，中心实验班学生2015年新申报的5个大学生创新创业项目也全部通过了教务处的审批，成功立项。其中《（非户籍）流动儿童的公共卫生的需求和供给的差异性—以成都市武侯区为例》和《延迟退休会提高青年失业率吗？——基于劳动力市场匹配模型的模拟研究》2个项目为国家级项目，《全科医生供给与潜在需求不均衡研究》、《医保支付方式改革对基层全科医生医疗行为影响研究——以四川省成都市与浙江省绍兴市全科医生为例》和《全科医生的最优化激励合约——基于多任务委托代理模型的视角》3个项目为北京市级项目。

中心将继续秉承一贯的创新型人才培养理念，深入实践团队制与项目制人才培养模式，加强对学生自主科研项目的指导与支持。