12月10日至11日，加拿大女王大学程李颖教授和美国加州阿纳海姆大学的Andrew Curtis教授应邀来我校外国语学院为英语教师开展“英语教学及评价工作坊”工作坊由王晓红教授主持。
程李颖教授现任加拿大女王大学教育学院终身教授和博士生导师，主要致力于语言测试的研究，在国际学术界广受认可。程李颖教授迄今已出版学术专著3部，发表论文60余篇，在多个国际性杂志担任编委和评审员，包括Language Testing，Language Assessment Quarterly ，International Journal of Testing，并任Canadian Academic English Language Assessment (CAEL)顾问。她的研究课题主要包括大规模测试对教育的影响，课堂评估与课堂教学的关系，关于来自世界各地移民到加拿大的学生和专业人才在学术上和专业技能上的文化适应。
程李颖教授授课
程教授本次的工作坊主题为“Supporting Teachers in Understanding Assessment Tasks and Their Effects on Student Engagement”，关注课堂评价、课堂教学、学习者的学习三者之间的关系以及教师在评价和教学中的角色和任务。程教授通过丰富的研究实例和现场的小组讨论任务，深入浅出地阐明了课堂评价的基本要素以及关于外语学习的不同理论模型，并让在场教师们“在做中学（learning by doing）”，充分认识到何为课堂评价任务以及如何有效使用课堂评价任务来促进学生的有效学习。
Andrew Curtis教授曾在加拿大安大略省金斯敦女王大学、香港大学等多所国际名校任教，并担任过香港中文大学英语教学部主任，加拿大女王大学英语学院执行院长等职务，在英语教育领域著作颇多，现当选为新一届的TESOL主席。本次工作坊讲座主题为“Classroom Research for Language Teachers：From Change-Identification to Publication”，Andrew Curtis教授讲解了何为“行动研究（Action Research）”以及教师如何在繁重的教学之余，从自己教学中遇到的具体问题出发来开展行动研究。此外，Curtis教授分享了当下外语教育领域的一系列热点研究问题供教师们参考，鼓励广大英语教师进行研究和论文写作，并传授了如何发表英语论文的宝贵经验。更难能可贵的是，Curtis教授从现场教师提出的各种实际问题出发，分享了自己的教学和科研经验，传授了实用的教学和研究方法，给各位听众以很大启发。Curtis教授也将他互动的教学理念融入到授课中，调动在场教师们的积极参与，也激发了教师们对教学更深的思考。
Andrew Curtis教授授课
外国语学院副院长师文杰老师在每场讲座后对讲座内容进行了精彩点评，全院英语教师以及来自中国政法大学、中国科学院大学、中国矿业大学等11家高校的英语教师全程参加了本次工作坊，并积极参与互动及讨论活动。工作坊结束后大家纷纷表示受益匪浅，希望这种将理论与实践紧密结合的学术讲座多多益善。
